O protagonismo trabalhado pelo Colégio Marista Cascavel, desde os primeiros anos da Educação Infantil até o final do Ensino Médio, terá seu espaço no Observatório Marista do Clima, que acontece de 10 a 14 de novembro de 2025, no Colégio Marista Nossa Senhora de Nazaré, em Belém (PA). O evento vai reunir estudantes de todas as escolas do Marista Brasil para apresentar projetos, discutir soluções e compartilhar resultados em torno da ecologia integral. A iniciativa acontece de forma concomitante à COP 30, o que permitirá também a participação dos educandos em atividades da cúpula climática da Organização das Nações Unidas (ONU).
O Observatório Marista do Clima foi concebido como um movimento em rede de mapeamento, fomento, assessoria e certificação de ações pedagógico-pastorais, com foco na aprendizagem solidária, em torno dos temas emergentes da ecologia integral, de modo especial, as questões climáticas. O professor de Biologia e Ciências do Marista Cascavel, Luciano Mezzaroba, que vai integrar o grupo que representará a unidade em Belém (PA) em novembro, explica como o Observatório funciona.
“Um espaço de troca de experiências e apresentação de soluções concretas desenvolvidas nas escolas, conectando teoria e prática. A relação com a COP 30 é direta: enquanto a conferência reúne líderes e especialistas globais para discutir políticas e compromissos internacionais, o Observatório coloca os estudantes como protagonistas, mostrando que a transformação começa também em nível local, com ações comunitárias que contribuem para metas globais de mitigação e adaptação climática”, esclarece Mezzaroba.
É importante notar que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que as aprendizagens tenham o objetivo de garantir que o estudante desenvolva, ao longo de sua trajetória escolar, princípios éticos, políticos, estéticos e socioculturais. Por isso, o Observatório é uma resposta concreta. O evento não se dá apenas por conta da COP 30, pois dentro das escolas maristas já se realiza a simulação da conferência das partes. O Marista Cascavel entende que se trata de uma ferramenta pedagógica potente e inovadora, engajando os educandos em questões ambientais e promovendo conscientização e letramento para a educação climática.
“Vejo uma comunidade escolar que já carrega o compromisso socioambiental como parte de sua identidade. Muito antes da COP 30 e da própria criação do Observatório do Clima, o Colégio Marista Cascavel já desenvolvia projetos de Ecologia Integral e práticas sustentáveis alinhadas aos valores maristas”, afirma o professor. Ele acrescenta que o que mudou com o Observatório e a COP 30 foi a intensidade. “Agora há uma mobilização ainda maior, com cada turma assumindo responsabilidades concretas e toda a escola unida por um mesmo propósito. Isso reforça não apenas o senso de urgência diante da emergência climática, mas também o compromisso ético e espiritual de cuidar da ‘Casa Comum’, inspirados pelo exemplo de São Marcelino Champagnat e pela mensagem do Papa Francisco”.
O projeto está pautado em princípios de aprendizagens baseadas em experiências, interdisciplinaridade, desenvolvimento de competências socioemocionais e alinhado às aprendizagens das competências e habilidades da Matriz Curricular da Educação Básica do Marista Brasil. Mezzaroba explica que “a ‘conversão ecológica’ é mais do que mudar hábitos isolados; é mudar a forma de ver e se relacionar com o mundo. Desde o início do projeto, observamos uma evolução significativa nas turmas: o tema ambiental deixou de ser apenas conteúdo de aula para se tornar parte do cotidiano escolar”, enfatiza.
Menos desperdício como solução
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Buscar soluções é a resposta autêntica e concreta das escolas, que nasce da sala de aula com ações e atitudes em que os estudantes selecionam, planejam e implementam iniciativas climáticas em sua comunidade local. Entre elas estão práticas de lixo zero, criação de mantas térmicas com produtos recicláveis, redução do consumo de água e energia, entre tantas outras. No caso do Marista Cascavel, a proposta é que até outubro todos os projetos estejam finalizados para serem levados a Belém. “Os projetos que irão para Belém refletem essa mudança: são fruto de um trabalho coletivo, que combina conhecimento científico, compromisso social e espiritualidade marista, buscando soluções concretas para a preservação do planeta”, esclarece o professor.
No Marista Cascavel algumas das mudanças já são perceptíveis, especialmente na conscientização sobre o uso de energia e recursos. Há hábitos coletivos sendo repensados, como deixar luzes e equipamentos ligados sem necessidade, imprimir de forma excessiva e desperdiçar alimentos no refeitório. Outro avanço importante foi a implantação de novas lixeiras no pátio, na sala dos professores e no refeitório dos educadores, separando resíduos recicláveis e orgânicos. Também foram formalizadas parcerias com uma instituição que trabalha com recicláveis, que fará a coleta periódica desses materiais, garantindo a destinação correta e incentivando a economia circular.
Observadores
Outro pilar do projeto do Observatório Marista do Clima é a participação de membros observadores, que estimulam a comunidade escolar a colocar em prática ações sustentáveis. O Marista Cascavel levará alunos observadores para Belém, acompanhados do professor Luciano Mezzaroba.
Leonardo Pinto de Moura, 16 anos, do 2º ano do Ensino Médio, está com grandes expectativas para esse momento e ressalta ainda que cada estudante traz sua própria percepção e contribui de um jeito único. “O papel dos observadores é fundamental porque a gente participa registrando informações, produzindo reflexões e ajudando a tornar o conhecimento acessível dentro da escola e da comunidade”, destaca.
Julia Pinto de Moura, também de 16 anos e aluna do 2º ano, destaca que com essa experiência consegue compreender de forma mais aprofundada os impactos ambientais que intensificam as mudanças climáticas e que esse aprendizado fica para a sua vida. “Eu pretendo continuar ampliando meu aprendizado e transformar o que vem aprendendo em ações concretas que ajudem a construir um futuro mais sustentável.”
Além dos estudantes, todos os professores envolvidos diretamente na execução do projeto também são considerados membros observadores. Isso inclui as regentes da Educação Infantil, as regentes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, professores de Ciências do 6º ao 9º ano, além dos professores de Química, Física e Biologia do Ensino Médio. Cada um contribui com práticas em sala de aula, garantindo que as iniciativas ambientais sejam vivenciadas em todas as etapas da educação.
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Outras ações
Ao longo de 2025, os 1,2 mil estudantes do Marista Cascavel também tiveram outros momentos relacionados à sustentabilidade e todo o engajamento sobre as causas relacionadas à emergência climática. A chamada “Celebração da Luz” foi um momento simbólico e espiritual, conduzido pela Pastoral Juvenil Marista, para reforçar a importância da energia como recurso essencial à vida.
As acolhidas da Pastoral também merecem destaque. “Nelas promovemos momentos de integração e reflexão, incentivando cada estudante a identificar ações práticas para reduzir impactos ambientais. Houve rodas de conversa, dinâmicas de sensibilização e partilhas sobre como cada um pode contribuir, em casa e na escola, para a preservação dos recursos naturais e para o fortalecimento da consciência coletiva sobre a Ecologia Integral”, afirma o professor.
Também foi feita a assinatura do Pacto Marista pelo Clima, realizada por todos os segmentos da escola, envolvendo quase a totalidade dos 1,2 mil estudantes. Cada um deixou sua marca simbólica no tronco da “árvore do pacto”, a fim de construir uma representação simbólica do compromisso pessoal e coletivo com a proteção ambiental e o cuidado com a “Casa Comum”.
Sobre o Marista Brasil
O Colégio Marista Cascavel integra o Marista Brasil, uma rede de colégios e escolas presente em 20 estados brasileiros e no Distrito Federal, atendendo mais de 99 mil crianças, jovens e adultos em 96 unidades de ensino. Os estudantes recebem formação integral, composta pela tradição dos valores Maristas e pela excelência acadêmica alinhada aos desafios contemporâneos. Por meio de propostas pedagógicas diferenciadas, crianças e jovens desenvolvem conhecimento, pensamento crítico, autonomia e se tornam mais preparados para viver em uma sociedade em constante transformação. Saiba mais em: maristabrasil.org.
